多动症七个表现

多动症七个表现

多动症七个表现，多动症又称之为是注意缺陷障碍，是一种常见的儿童行为异常问题，儿童多动症的危害是很大的，因此当孩子开始有症状的时候父母就应该及时干预，以下分享多动症七个表现

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1、注意力集中困难

多动症的人最主要的表现在注意力很难集中，当专注做一件事的时候，总会因为旁的事情影响而倦怠下来，甚至是分心又去做其他的事情，以至于学习的时间或者是个人爱好都不能够长久的进行，属于三分钟热度。

2、难以安定

难以安静是指多动症的人并不能够安安静静的待在一个地方，可以自由行动时，总是会追赶跑跳，非常有活力的样子，不可以自由活动时也总是会在位置上动来动去，或者是伴随着手部以及脚部上的小动作不断。

3、做事冲动

以至于在获取信息不够完整时，身体便作出反应。情况表现在不听前后就冲动行事，例如上学时，总有人在老师问题都还没问完的时候就抢先回答。

4、学习成绩差

学习成绩差是多动症的表现，但并不是必要表现，孩子在上课无法集中注意力以及难以安定的前提下，以至于规范化的上课对他们来说是一个比较不舒服的过程，所以本身听不进去课加排斥心理会影响他们的成绩。

5、拔头发

小儿多动症都有哪些各种不良行为因为大部分少年儿童的爸爸妈妈不觉得它是一种坏习惯，因而就医的少年儿童较少。除此之外，也有一些少年儿童拔眉毛、拔睫毛、拔唇周的体毛等。造成这类个人行为的原因大部分受追求美丽、效仿、求知欲迫使。

6、吮吸手指头

小儿多动症都有哪些各种不良行为吮吸是宝宝难能可贵的原始反射。伴随着宝宝的逐渐长大了，2~3岁之后，孩子的独立日常生活工作能力慢慢创建，语言和姿势工作能力持续发展趋势，吮吸手指头的状况也逐渐消失了。

7、胆怯、逃避

不成功和挫败的亲身经历使儿童多动症少年儿童担心再度遭受严厉打击，进而采用胆怯和逃避的方法开展自身防御，以尝试改变其随处受指责的局势。少年儿童的这类胆怯、回避行为常被父母与老师觉得是有心抵抗。

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一、儿童多动症的表现

1、经常出现手脚多动或在座位上扭转不停,难以完成某件事。

2、做作业或游戏时,注意力不能持续集中,经常干扰其他孩子。

3、平时讲话过多,他人讲话时,经常插话或被他打断,别人和他讲话时,经常心不在焉,似听非听。

4、对提问经常出现反应迟钝。

5、难以排除对立情绪,理解困难,经常不能完成作业。

6、在学校或家中经常丢失必需品,如丢失玩具、笔、书和作业本等。

7、经常出现冒险性行为而不顾后果,如盲目在大街上奔跑。

二、儿童多动症的原因

1、脑神经递质数量不足。如去甲肾上腺素、多巴胺等脑内神经递质浓度降低,削弱了中枢神经系统的抑制活动,使孩子动作增多。因此,多动症儿童首先必须考虑药物治疗。非母乳喂养的儿童,父母尤其应该注意这一原因。

2、脑组织器质性损害。母亲孕期患高血压、甲状腺肥大、肾炎、贫血、低热、先兆流产、感冒等;分娩过程异常;儿童出生后1-2年内,中枢神经系统有感染或外伤。这样的儿童易患多动症。

3、遗传因素。一部分观点认为,先天体质缺陷和器官异常、染色体异常、父母的精神病等遗传因素,会不同程度地影响孩子的脑功能,造成其先天体质缺陷,从而导致多动。

4、其他因素。教育方法不当及早期智力开发过量,环境压力远远超过孩子心理的承受能力,导致孩子心理发育滞后,自控能力降低。另外,过量摄入食物中的人工色素、含铅量过度的食物,虽不一定达到铅中毒,但可能会导致多动症。

三、儿童多动症与顽皮多动的区别

1、多动症患儿兴趣爱好少,即使儿童通过喜欢的游戏机、少儿电视节目等,也不能使其专心致志;而顽皮儿童却截然不同,他们对感兴趣的活动不但能全神贯注,而且还讨厌别人的干扰和影响。

2、多动症患儿的行动呈冲动性,且杂乱无章、有始无终。比如,做作业时不能全神贯注,做做玩玩,粗心草率。做事有始无终,常半途而废或频繁地转换。;顽皮儿童的行为具有一定的目的,并有计划和安排。

3、多动症患儿自控能力差,无论在什么场合,都是忙碌不停,胡乱吵闹,比如,在教室里不能静坐,常在座位上扭动,或站起,严重时离开座位走动,或擅自离开教室。话多,喧闹,插嘴,惹事生非,影响课堂纪律,以引起别人注意。;顽皮儿童不是这样,他们在陌生的环境和严肃的场合中能安分守已,不敢胡闹,自我控制能力较强。

所以,不要“见风就是雨”,见到幼儿多动,就以为得了多动症,给顽皮儿童戴上多症的“帽子”,给他们带来不必要的心理压力。如果自己无法区分,可去专科医院让医生鉴别。

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儿童多动症治疗

1、药物治疗

治疗此病的`药物可分为中枢神经兴奋剂、抗忧郁剂、抗精神病药及抗癫痫剂等，但一般以中枢神经兴奋剂哌醋甲酯或右旋【苯】丙胺为常用药品。

2、精神治疗

药物治疗是对症的。动作过多往往经药物治疗而得到控制。同时，不可忽视家庭和学校方面的适当教育和管理。对患儿的态度要以耐心、关怀和爱护的态度加以处理。对患儿的不良行为及违法举动要正面地给以纪律教育，多予启发和鼓励遇到行为治疗有成绩时给予奖励，不应在精神上施加压力更不能现骂或体罚。

对有不良习惯和学习困难的患儿，应多给具体指导，执行有规律的生活制度，培养良好习惯，帮助他们克服学习的困难，不断增强信心。文献资料指出药物有效，但药物与教育、行为上的指导相结合更为有效。

儿童多动症能治好吗

1、发展孩子的注意力。孩子的无意注意占优势，可让他从事感兴趣的活动，如看画册、听故事。随着孩子年龄增长，可有意识地让他下棋、画画等，锻炼注意的集中性、持久性。但是，要求孩子学习做事的时间不宜过长，以免引起疲劳。

2、培养孩子善始善终的习惯。孩子做事时，往往容易受外界事物干扰的影响，如别人的交谈，窗外的声响等都会使孩子放弃手中正在做的事情。因此，家长对孩子做事要多关心和指导，加以肯定和表扬，鼓励他善始善终做好每一件事，坚持把每一件事做到底而不半途而废。

3、培养孩子的自制力。要提高孩子的认识，让他知道什么事该做，什么事不该做，帮助孩子逐步学会正确判断和评价自己的行为;要制订一些简单的规章制度，作为孩子的行为准则，让孩子约束自己的行为，养成良好的行为习惯。

4、把过多的精力引导发挥出来。对于这类活动过多的儿童要进行正面的引导，家长和老师要组织他们多参加各种体育活动，如跑步、打球、爬山、跳远等，使他们过多的精力能释放出来。但是，在安排他们进行活动时，应注意安全，避免危险。

5、带孩子到医院，请医生进行心理治疗。最后需要指出的是，矫正治疗孩子的多动症是一个长期的过程，需耐心地对其教育引导和矫治，切不可采用打、骂等粗暴的手段，否则不但不能达到矫治的目的，而且有可能使其加剧，影响孩子的身心健康。